OBSERVACIONES EGB3

ESCUELA: 4-178 “VICTORIA OCAMPO”

CURSO: 9º 1º

ESPACIO CURRICULAR: COMUNICACIÓN SOCIAL

DÍA y HORARIO DE CURSADO: MARTES DE 15.40 A 17

REGISTRO DENSO

Horario	Registro	Comentarios
15.50         15.55                     16.00                 16.05         16.10                 16.15         16.20                 16.25           16.30           16.35         16.40         16.45                         16.50                   16.55           17.00	Profesora saluda a los alumnos y junto a la preceptora (Lili) presentan a las practicantes. Los alumnos reciben y saludan de pie. La preceptora les llama la atención porque siguen comiendo chupetines a pesar de que terminó el recreo.   Profesora entrega exámenes corregidos. Pega en el pizarrón 2 páginas del diario Los Andes. Los chicos han traído diarios por lo que la profesora les pide que luego los dejen en la biblioteca. La docente pide a los chicos que saquen las fotocopias con las que han estado trabajando las clases anteriores. Además recuerda lo que tienen que hacer en un práctico ya designado (cortar distintas imágenes para contar una historia)           La profesora pide que se ubiquen para poder comenzar a trabajar. Comenta que seguirán trabajando con la comunicación gráfica: el diario y aprovecha para retomar contenidos anteriores: el avance de las tecnologías y los 2 formatos de diarios (sábana y tabloide), pide que la sigan a través de la fotocopia. Comenta que hoy verán “la presentación de la noticia según su origen y temática”. Profesora entrega a cada alumno una página del diario correspondiente a la primera sección para trabajar sobre ella.   Profesora explica porque en la parte superior aparece una letra y número y dice que eso se llama folio y recuerda que eso está en las fotocopias. Y les habla de las secciones para conocer el tipo de noticia. Profesora escribe en el pizarrón y marca en el diario lo explicado.   Mientras habla escribe en el pizarrón la clasificación de la noticia según lo geográfico: local, nacional e internacional. Y según su temática: economía, política, policial, educación, etc. Además les aclara que todo lo que están viendo es para demostrar que “el diario es fácil de leer”. Ahora quiere comenzar a exponer lo que es el cintillo pero tiene que hablar de la volanta porque una alumna se adelanta y al confundir cintillo y volanta la profesora aprovecha para explicar que es la volanta: ‘nos ubica en el tema específico que trabaja la noticia’.   Ahora sí la profesora explica lo que es el cintillo y hace la comparación con el anillo de los novios comprometidos: ‘enunciado que enlaza distintas informaciones en distintos ideas... se utiliza como elemento de unión’.   Los chicos de adelante ubicados en la fila del medio se mantienen quietos y atentos son ellos los que destacan el tema de la bajada, así la profesora aprovecha para explicar la importancia del cintillo, título y bajada. Kevin pregunta que es el título lo que provoca la burla de sus compañeros. Profesora recorre banco por banco para ver si los chicos entendieron lo que acaba de explicar y ver cómo lo han marcado en la página de diario.   La docente explica que es el copete y marca en el diario que tiene pegado en el pizarrón.         Profesora marca en el diario el lugar donde se encuentra el nombre del periodista y su correspondiente correo electrónico, Luciano se adelanta y comenta que eso se llama fuente, a lo que la profesora responde que es correcto. Cada chico marca en el diario lo que se acaba de mencionar.   Profesora vuelve a retomar el tema del copete mientras habla escribe en el pizarrón ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde? Y clara que estas preguntas responde el copete y dependiendo de la noticia puede aparecer también ¿cómo? y ¿por qué? Pero no siempre.   Docente expone que es el pie de foto o epígrafe y lo marca en el diario que tiene pegado sobre el pizarrón.       Entra la preceptora Lili y entrega algo a Nahuel, alumno que se sienta en la fila del medio del lado de la izquierda, mientras Kevin se levanta para hablar con el compañero de Nahuel. Los chicos se ponen a hablar del paro del jueves. La profesora pregunta si hay dudas y pide silencio. Profesora sigue con su explicación: “los epígrafes también aportan datos”. Luciano comienza a preguntar si hay gente que no son periodistas y “venden los cositos que graban” en los aeropuertos y comenta que eso se lo contó un amigo. Profesora aclara y aprovecha para decirles que no hay que repetir los que otros dicen si no entendemos de los que nos están hablando.   Profesora empieza a hablar de los agencias de noticias y anota en el pizarrón las más importantes a nivel internacional y a nivel nacional. Internacional: AFP (Francia), EFE (España), Reuters (Inglaterra). Nacionales: DyN, Télam (oficial, del gobierno), NA (Noticias Argentinas). La docente pide que copien estos datos en sus carpetas y aprovecha para decirles que a través de estos medios se consigue la información. Y les recuerda lo que habían visto en clases anteriores “la noticia es una mercancía que circula”. La primera plana del diario: cada diario jerarquiza la información según su criterio.   Profesora habla sobre lo que es el despiece y aclara que se da especialmente en las notas que son largas y puede distinguirse por un interlineado o por un subtítulo o también para poner énfasis en algo. Nuevamente lo marca en el pizarrón y pasa banco por banco para ver si los alumnos han captado lo expuesto.   Los alumnos se alteran por lo que ya termina la clase, David y Luciano comienzan a pelearse por lo que la profesora les dice que si se quieren pelear que se vayan afuera y que va a llamar a la preceptora. Además aprovecha para decirle a Luciano que ya habían hablado sobre este tema. Kevin y Maxi se ponen en la estufa ubicada del lado izquierdo del curso. Mientras tanto la docente pide que guarden los diarios y aclara que han hecho la parte exploratoria del diario y no la comprensiva. Ante el revuelo de los chicos la profesora les pide que piensen porque se han comportado así, si es por la presencia de las practicantes, les dice “no son el 9º 1º de la semana pasada”, `así se van a comportar cuando las chicas les den la clase, a ustedes les gustaría que le hicieran esto…´. Ante las palabras de la docente los chicos hacen silencio. Toca el timbre del recreo y los chicos salen rápidamente.	Son pocos los alumnos, bastantes movedizos. Un grupo de chicos siguen con sus chupetines en la boca a pesar del llamado de atención.   Luciano no tiene las fotocopias por lo que está con dos compañeras, su banco es el primero de la otra punta al lado de la ventana derecha. Profesora pide que vuelva a su lugar por lo que el acota que no tiene el material y pide permiso para ir a sacar las fotocopias pero obtiene un no de la profesora. El chico vuelve a su banco. Los varones son los que no se quedan quietos.   Profesora le llama la atención al alumno del final de la fila izquierda, Jersoc, el chico le hace frente pero termina obedeciendo. Sigue pidiendo silencio. Los 2 últimos alumnos de la fila de la derecha no se quedan quietos, Kevin y David, hablan entre ellos se distraen con la ventana que da al patio.   Los chicos comienzan a nombrar el tipo de noticia que tiene cada uno, todos quieren participar.     A pedido de una alumna la profesora pasa banco por banco para ver si han marcado correctamente lo visto hasta ahora.             Profesora pide silencio y aprovecha para aclararle a Luciano que no se habla de subtítulo, ya que el alumno en reiteradas ocasiones hablaba de este término.   Reacciona Kevin ante la burla de sus compañeros en especial de una de las chicas por lo que le contesta “te voy a matar a vos y a tu familia”.           Kevin se pone a hablar con otro alumno por la ventana. Los chicos comienzan a moverse. Kevin y David no se pueden quedar quietos. El grupo ubicado a la derecha es muy inquieto.   Suena un celular. Profesora reprende a Kevin y David.         Kevin pide 10 centavos por lo que Luciano responde, la profesora vuelve a llamarle la atención a Kevin.     David se para y comienza a recorrer el curso, profesora se acerca al banco de Kevin ya que éste la llama. Otros cantan y hablan.         Hay un paro docente programado para el día jueves 30 de agosto. Los chicos se alteran por algo que ven por la ventana Maxi le dice a la profesora “profe me van a partir”.           Cuando la profesora habla del la jerarquización de la noticia Luciano acota: “entonces el diario miente” y otra de las chicas comenta “Diario Uno es un mentiroso”. La docente aclara el tema.           Maxi se para hablar con Kevin.           Todos hacen ruidos, están preocupados por la llegada de sus padres, todo indica que hay una reunión de padres.     Como conclusión el grupo es pequeño un poco revoltoso pero participativo en algunos momentos se notaba que intentaban hacerse ver por la presencia de las practicantes.