ESCUELA: 4- 178 “VICTORIA OCAMPO”

CURSO: 9º 1º

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

DÍA y HORARIO DE CURSADO: MARTES DE 17 A 18.30

REGISTRO DENSO

Horario	Registro	Comentarios
17     17.05     17.10         17.15             17.20             17.25               17.30                 17.35                 17.40                     17.45                   17.50       17.55       18.00             18.05     18.10           18.15                 18.20         18.25	Los alumnos entran del recreo pero no se ubican en sus respectivos bancos sino que están dispersos por el curso.   La preceptora, Lili, hace que los alumnos saluden de pie a la docente. La profesora trata de que los alumnos se ubiquen pero el intento es en vano.   Al no lograr que los alumnos hagan silencio y se ubiquen anuncia que tienen evaluación el próximo viernes, esto provoca la queja de los alumnos y ponen de pretexto el paro, por lo que la docente responde que el paro es el jueves y no afecta en nada la fecha del examen que es el viernes. Y les pide que le dejen dar la clase.   La profesora les comenta que hoy no van a seguir con la lectura de los libros en clase sino que les va a dictar la biografía de Gabriel García Márquez. Y luego tendrán que resolver un crucigrama relacionado a la biografía y a los libros.         La profesora escribe en el pizarrón la fecha de hoy, 28/08/07, y el título de lo que va a dictar: Gabriel García Márquez: el escritor mágico. La docente aprovecha para aclarar por qué es importante conocer la biografía del autor y lo compara con las películas: `uno necesita conocer los actores, de qué se trata…´, el contexto para saber por qué se escribió, la formación del autor para entender el libro. Además les dice que muchas veces en la contratapa de los libros aparece la biografía del autor. Otra cosa que hace es desglosar el significado de la palabra biografía.   Un alumno entra e interrumpe la clase provocando nuevamente el desorden entre los chicos, por lo que la profesora le llama la atención al chico y comienza a dictar para que el curso se calme: “Nació en 1928, escritor, periodista y premio Nobel colombiano. Considerado una de las figuras más representativas de la narrativa del siglo XX…       Recibió el premio Nobel de Literatura en 1982. En sus novelas y relatos se mezclan realismo y elementos de naturaleza fantástica…               Aprovecha y aclara que es el realismo mágico y por que le dicen el escritor mágico para ello toma un ejemplo del libro Crónica de una muerte anunciada: `el autor toma un pueblo que existe y agrega historias de fantasías´… `es como si yo tomara este curso le cambio el nombre a algunos de ustedes e invento historias sobre esos personajes…´   … Entre sus obras más conocidas se destacan: “Cien años de soledad” (1967), “Noticias de un secuestro” y “El amor en tiempos de cólera” (aclara que cólera no hace referencia a la enfermedad sino a tiempos difíciles)   … y su primera novela “La Hojarasca” (1955) (profesora escribe el nombre en el pizarrón y aclara lo que es, por lo que uno de los chicos hace un chiste que viene con cuchillos a la escuela.)         Profesora sigue dictando para que hagan silencio: … Aracataca (Colombia) fue su pueblo natal. Luego se trasladó a Bogota en donde se formó y se inició en el periodismo. A mediados de los cuarenta comenzó a publicar en periódicos sus artículos…   … Márquez estuvo muy vinculado a la política, nunca dejó de expresar sus ideas, debido a esto tuvo que exiliarse en España y México… La profesora hace que lo relacionen con lo que pasó en la Argentina durante la dictadura militar y el exilio de los artistas argentinos, además les aclara que García Márquez tenía ideas revolucionarias. … Uno de sus últimos libros “vivir para contarla” resume sus memorias y comienza con esta frase: “La vida no es la que uno vivió, sino la que uno recuerda y cómo la recuerda para contarla”. Con esta frase la docente termina el dictado de la biografía.       Profesora comienza a copiar el crucigrama y referencias del mismo en el pizarrón. (Ver aparte en el diagrama del pizarrón). El crucigrama tiene como base GABO MÁGICO. Por lo que les comenta que Gabo es el apodo y mágico por la técnica que utiliza.   Profesora copia las referencias en el pizarrón.       Profesora sigue copiando las referencias en la pizarra, mientras Luciano le comienza a contar que estos días han sido de tragedia ya que le prendieron fuego a la casa de su vecino y hoy estuvo en un velorio “adelante del cajón termine de leer el libro profe”. La docente lo escucha y pregunta cuándo pasó todo eso.       Profesora termina de escribir y se sienta, mientras tanto va aclarando con la participación de los alumnos a que libro pertenece cada referencia.   Los chicos están resolviendo el crucigrama. Luciano mientras  lo va resolviendo canta canciones de cancha, luego se pone a comentar el libro con sus compañeros lo que más le llama la atención es el hombre con las tripas colgando. Nahuel y Luciano han leído los 2 libros. Mientras tanto Jersoc quiere salir del curso y la profesora no lo deja, por la ventana pueden verse 2 chicos asomados al alambrado que le hacen señas.   Al ver que ya falta poco para que termine la jornada escolar comienzan a impacientarse  y se preparan. La docente comienza a repasar lo más importante de los 2 libros esto hace que los chicos se calmen y comiencen a participar, prácticamente todos lo hacen y a medida que la profesora les pregunta van respondiendo sobre el contenido de los libros. La docente les aclara que esta actividad de repasar los libros oralmente es para ver como evoluciona cada uno. Luciano le comenta que el libro Crónica… tiene un final abierto por lo que la profesora le da la razón y comenta que es para que el lector saque sus propias conclusiones.   La docente pide que le digan que es una crónica, que eso lo deben haber visto en Comunicación, los chicos responden que no pero cuando la docente comienza a definirla todos comienzan a hacer aportes. Además les hace repasar los tipos de narradores y les culmina diciendo que terminen de leer el libro que les haya tocado.   Toca el timbre los alumnos salen rápidamente.	La profesora está dando en literatura obras de García Márquez por lo que un grupo de alumnos están leyendo “Crónica de una muerte anunciada” y otro grupo “Relato de un naufrago”. Por lo tanto para que los chicos avancen en la lectura la profesora destinaba su módulo a la lectura de los libros. Cabe resaltar que hay alumnos que han leído las 2 obras, por ejemplo Luciano.           Luciano como siempre muy participativo menciona el significado de bio = vida.         La profesora aclara que el 20 deben escribirlo en números romanos por lo que algunos alumnos contestan irónicamente “en serio” mientras que David pregunta si las 2 X equivalían a 20 lo que provoca la burla de sus compañeros.   Mientras dicta escribe en el pizarrón: viernes 31/8/07 evaluación de lectura. Lo que provoca nuevamente revuelo entre los alumnos piden que se la tome el lunes por lo que la profesora aclara que necesita notas y debe tomarla el viernes. Además Luciano pregunta la diferencia entre novela y relato por lo que la profesora aclara las diferencias: la novela es más extensa…   Al explicar qué es el realismo mágico Luciano responde: `ah, como cuando el personaje camina con las tripas colgando…´ y la profesora asiente con una afirmación.     La profesora aclara que la biografía entra en la prueba del viernes.       Luciano interrumpe a la profesora para preguntarle que hago yo ahí por lo que la docente le explica que estoy haciendo las prácticas para ser profesora. Por el chiste de el cuchillo se vuelven a alborotar, golpean los bancos, se comienzan a pelear y hacer chistes. Lo que hace que la profesora levante el tono de voz y les diga: “se van a ir con llamados de atención”.         Luciano es el que nuevamente se predispone a participar y comenta: `mataban a la gente que pensaba distinto´   Kevin y David interrumpen para pedir hojas. Una de las alumnas de la fila de la izquierda se retira ya que la viene a buscar su madre.   Nuevamente comienza el movimiento dentro del curso. Los chicos comienzan a hablar de cualquier cosa.   Jersoc abre una de las ventanas que dan a su banco e insulta a un grupo de chicos que se están yendo, la profesora le llama la atención.   Kevin no distinguía que los 2 libros pertenecían al mismo autor. Maxi se cambia de lugar y se sienta en la fila de la izquierda al lado de una de las chicas. David y Kevin se pasan a la fila del medio, detrás de Nahuel, para copiar del pizarrón. Luciano no copia las referencias, las lee del pizarrón y va completando el crucigrama. Las chicas son más tranquilas, hablan poco y cuando lo hacen es para participar de la clase.   Los chicos le ponen en el hombro de la profesora una cucaracha de plástico.         Se nota que les gusta participar ya que ante la iniciativa de la docente los chicos se relajaron, y si bien algunos estaban sentados arriba de sus bancos, otros parados al lado de la estufa, todos comentaban y se reflejaba que habían estado leyendo.   Luciano comenta que la crónica queda reflejada en el relato de los pasos de la muerte del protagonista de la novela.   La profesora comenta que hace un mes vienen leyendo los libros en clases y nuevamente recuerda que la participación en clases forma parte de la nota del examen. La clase resultó dinámica paso rápido el módulo, la profesora demuestra dominio del grupo.